分享：聯合報 / 記者鄭朝陽、陳雅玲／連線報導消息
沒有換氣 「班班有冷氣」恐共享病菌
行政院要讓中小學校園兩年內班班有冷氣，但專家表示，國內市售的冷氣不論窗型或分離式，都沒有換氣功能，學生感冒、咳嗽、打噴嚏和二氧化碳廢氣都「共享」。
行政院要讓中小學校園兩年內班班有冷氣，但專家說，目前窗型、分離式冷氣都沒有引入新鮮空氣的換氣功能，冷氣教室不僅二氧化碳濃度會升高讓人昏昏欲睡，咳嗽、打噴嚏的飛沫也都全班「共享」，形同「病菌培養皿」，建議要再加裝內外換氣設備；但經濟部、教育部都表示，暫無採購換氣設備計畫，會訂使用規範改善通風。
冷凍空調技師公會全聯會理事長周瑞法說，班班有冷氣政策其實「不負責任」，政府只想快快裝上冷氣解決悶熱問題，卻忽視室內空氣品質，關鍵在於冷氣機根本沒有換氣功能，幾十名學生在密閉教室上課四、五十分鐘，二氧化碳濃度容易飆高，反而因為涼快而更想睡。
周瑞法說，像電腦、家政等專用教室會因發熱產生甲醛等不利健康的揮發性有機物，舞蹈教室因多人跳舞運動，更需要引進室外新鮮空氣，但這次由政府招標、家電者安裝冷氣，事前未分析室內空品需求的差異，師生不知不覺「共享」病菌和有害物質。
冷氣大廠表示，市售冷氣沒有換氣功能，但不至於缺氧，就算緊閉門窗也還有門縫可進氣，定時開前後窗戶對流可以改善，會比較耗電。
雲科大環境與安全衛生工程系教授郭昭吟、成大建築系助理教授潘振宇都認為，冷氣教室最好有換氣設備，且能過濾PM2.5等懸浮微粒，若受限經費，至少每節下課時間應開門窗流通空氣。
潘振宇說，「室內空氣品質管理法」規定室內二氧化碳濃度上限為一千ppm，達此濃度就會讓人覺得昏沉、疲倦；他量測上課時的教室，濃度常飆上五、六千ppm，就是無法換氣的結果。他自嘲上課時學生有時睡成一團，他不忍苛責，除了空品不好，也自我檢討是否備課不夠精彩。
潘振宇說，環保署空有法規，市售產品、民眾意識都沒跟上，政府也沒有專業考量，既然政府不編換氣設備預算，最省錢的作法是在冷氣教室四個角落的窗戶上方挖洞，各裝一台排風機強制排氣，造成室內的負壓環境，讓外部空氣從門縫引入室內。
教育部國教署表示，五月已通令各縣市在防疫期間，教室開冷氣可以關門，但對角處的兩扇窗戶要各開十五公分讓空氣對流；正研議新的教室冷氣使用管理注意事項，已列入下課時間開啟門窗等作法，會再收集專業意見。
行政院要讓中小學校園兩年內班班有冷氣，但專家表示，國內市售的冷氣不論窗型或分離式，都沒有換氣功能，學生感冒、咳嗽、打噴嚏和二氧化碳廢氣都「共享」。
行政院要讓中小學校園兩年內班班有冷氣，但專家說，目前窗型、分離式冷氣都沒有引入新鮮空氣的換氣功能，冷氣教室不僅二氧化碳濃度會升高讓人昏昏欲睡，咳嗽、打噴嚏的飛沫也都全班「共享」，形同「病菌培養皿」，建議要再加裝內外換氣設備；但經濟部、教育部都表示，暫無採購換氣設備計畫，會訂使用規範改善通風。
冷凍空調技師公會全聯會理事長周瑞法說，班班有冷氣政策其實「不負責任」，政府只想快快裝上冷氣解決悶熱問題，卻忽視室內空氣品質，關鍵在於冷氣機根本沒有換氣功能，幾十名學生在密閉教室上課四、五十分鐘，二氧化碳濃度容易飆高，反而因為涼快而更想睡。
周瑞法說，像電腦、家政等專用教室會因發熱產生甲醛等不利健康的揮發性有機物，舞蹈教室因多人跳舞運動，更需要引進室外新鮮空氣，但這次由政府招標、家電者安裝冷氣，事前未分析室內空品需求的差異，師生不知不覺「共享」病菌和有害物質。
冷氣大廠表示，市售冷氣沒有換氣功能，但不至於缺氧，就算緊閉門窗也還有門縫可進氣，定時開前後窗戶對流可以改善，會比較耗電。
雲科大環境與安全衛生工程系教授郭昭吟、成大建築系助理教授潘振宇都認為，冷氣教室最好有換氣設備，且能過濾PM2.5等懸浮微粒，若受限經費，至少每節下課時間應開門窗流通空氣。
潘振宇說，「室內空氣品質管理法」規定室內二氧化碳濃度上限為一千ppm，達此濃度就會讓人覺得昏沉、疲倦；他量測上課時的教室，濃度常飆上五、六千ppm，就是無法換氣的結果。他自嘲上課時學生有時睡成一團，他不忍苛責，除了空品不好，也自我檢討是否備課不夠精彩。
潘振宇說，環保署空有法規，市售產品、民眾意識都沒跟上，政府也沒有專業考量，既然政府不編換氣設備預算，最省錢的作法是在冷氣教室四個角落的窗戶上方挖洞，各裝一台排風機強制排氣，造成室內的負壓環境，讓外部空氣從門縫引入室內。
教育部國教署表示，五月已通令各縣市在防疫期間，教室開冷氣可以關門，但對角處的兩扇窗戶要各開十五公分讓空氣對流；正研議新的教室冷氣使用管理注意事項，已列入下課時間開啟門窗等作法，會再收集專業意見。